新的学期开始了，我们的教育界也在发生着一些变化。教师的专业化培训，从来没有像今天这样紧迫，我们教师终身教育的自我意识，从来没有像今天这样强烈。师资培训，不仅仅是对教师自身素质的提高这么简单的一个问题，而是关系到学校的前途，国家的前途的大事。对教师的培训也不是一朝一夕的事，贵在坚持贯穿课程改革的始终。所以，本学期我校的师资培训，从大处着眼，小处入手。力求将教师培训做到有创新，有实效！
一、培训目标
1、通过培训使实验教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革目标、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
2、除了对教师进行知识性的补充和必要的技能培训以外，尤其要重视教师各项能力的培养，树立教师稳固的终身教育意识。
二、培训内容
1、教育所面临的最大挑战，不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。本学期，我们在以往对教师通识培训的基础上，组织教师论坛，组织教研组间的交流讨论，提高教师对新课程的认识，对教师专业化的理解。
2、知识技能培训
（1）继续坚持教师对《继续教育自修教材》的自学，记录学习笔记。进行新课标考核，以检验教师对新课程的理解水平。具体考核内容为：在本学期前两周的教学内容中任选一课，根据新课标进行教学设计，要体现出新的教学理念，独到的教学策略。时间为30分钟。
（2）记录工作日记是教师总结经验的好办法，尤其是为参与科研的教师进行过程性材料积累做好了准备。
因此，我们鼓励教师每日记工作日记，将自己在教育教学中的点睛之笔，迷惑之处，创新火花写下来，与全体教师交流。
（3）英语技能培训。外语教学的作用和程度，无论从教师还是从学生的角度，特别是从教师继续教育的角度来考虑，都是非常值得重视的一点。英语能力已经渐渐成为一名教师应具备的基本能力。对教师英语水平的提高，迫在眉睫。本学期聘请我校英语组教师对全校教师进行英语培训。力争全体一线教师在一年内，英语达到日常英语流利会话，课堂英语运用自如的水平。
（4）信息技术培训。在本学期聘请我校微机教师对全校教师进行现代信息技术的培训，提高教师的信息素养。在进行信息技术培训的同时，我们要帮助教师对信息技术树立正确的认识，即信息技术不是万能的，要科学的在课堂教学中进行运用。
（5）坚持校本培训，注重校本教材的开发，积累课程资源，坚持培训与科研相结合，努力走出一条独具特色的校本培训之路。为进一步推进教师专业化的进程奠定基础。
3、教师能力培训
（1）教学能力
教师教学能力的强弱，直接关系到学校培养人才的质量。在培训中，除了对教师自学习惯的培养，还要使教师树立正确的学生观，加强教师的自我更新意识，提高教师的管理技能。
（2）参与合作能力
学校的发展离不开教师的参与，学校鼓励教师参与学校管理，为学校发展献计献策，提高教师参与学校管理的意识。同时，教师要能够参与设计本学科所在教学组的发展规划，并提出可行性建议。并且能与学生、家长、同事建立良好的关系。
（3）问题解决及研究的能力。
问题解决与研究的能力，就是指教师在教育教学活动中能够及时地发现问题、分析问题并找出解决问题的途径与方法，以使教育教学过程得到即时的调整，从而有效地提高教育教学的质量和效益。显然，这种发现问题、分析问题和解决问题的过程，就是教师开展研究与反思的过程。我们要通过教学实践，教学的反思与交流，培养教师研究的意识、研究的习惯、研究的精神和解决问题的手段。是教师认识到在面临各种问题时，不能总是依赖别人告诉他该如何做，而是应该知道自己如何去做，如何通过自己的研究而解决问题，以提高教育教学质量。
三、总结培训成果
建立教师成长档案，为教师的优秀教学成果及学习经验存档，及时总结经验，积累材料，在实践中不断完善我校的教师培训体系，增强其实效性与可操作性。 |
