按照市教育干部培训领导小组的工作部署，为了进一步全面落实《哈尔滨市教育干部培训 “十五”规划》，根据《哈尔滨市教育局2004年党群工作要点》和《哈尔滨市干训部2004年工作计划》，决定举办哈尔滨市“十五”中学校长提高培训第十六班。
　　一、指导思想
　　以邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”的重要思想和党中央提出的“科学发展观”为指导，以《中小学校长培训规定》和《哈尔滨市教育干部培训 “十五”规划》为依据，坚持培训工作“三个服务”(为教育改革服务、为推进素质教育服务、为校长队伍建设服务)的方向，从我市基础教育改革和发展实际出发，以全面提高校长队伍的素质和管理能力为目标，以参训校长为主体，培养一支具有现代教育理论素养、勇于开拓创新、业务精良、能适应新一轮基础教育课程改革需要的高素质的校长队伍。
　　二．培训目的
　　通过培训，使校长更新教育思想，树立正确的办学理念，增强改革意识、创新意识，自觉适应社会经济发展对学校发展和校长自身发展需要，成为学校改革的带头人。
　　三．培训主题
　　新课程改革下的学校管理发展研究
　　四．培训对象
　　五常中学校长30人，双城中学校长16人
　　五．培训方式
　　培训采取读书自学、专题学习、研讨交流、问题探究、参观考察、校本实践等环节。
　　1．读书自学：根据培训主题布置自学书目，参训校长制定自修日程及自学提纲，自学与集中学习交互进行，并形成一定字数要求的读书体会与反思。
　　2．专题学习：聘请教育行政领导干部、专家学者和富有实践经验的名优校长讲学，提高校长理论水平，改变思维方式，使校长从社会与经济发展的宏观背景来思考教育、审视教育，系统思考学校的发展前景。
　　3．研讨交流：通过专题学习确定研讨课题，以集中研讨、分组研讨、等形式解决学校工作中的实际问题。
　　4、问题探究：通过理论学习后，要求校长冷静思考、认真反思，确定影响本学校管理和发展的、急需研究和解决的热点或重点问题，
　　制定解决问题的实施方案。
　　5．参观考察：到办学卓有成效的先进地区的学校进行考察学习，观摩不同课改类型、丰富课改及学校管理的前沿信息，提高校长的感性认识和实际操作能力。
　　6．校本实践：在学习研究及问题确定的基础上，找到理论与实践的最佳结合点，通过在本校教育教学管理实践中的探索来研究、解决问题，并不断总结、完善、提高，使校长的管理行为更具有科学性。
　　六．培训内容
　　按照国家“十五”中小学校长提高培训知道性教学计划，围绕本班的培训主题，主要开展如下内容的培训：
　　现代教育理论专题
　　课程改革专题
　　教育政策法规专题
　　学校管理专题
　　教育评估专题
　　学校德育工作专题
　　七．培训时间及步骤
　　2004年10月——2005年4月
　　学习阶段。包括自学、专题学习与研讨、问题探究。
　　2005年4月——2005年9月
　　考察实践阶段。考察本地及外地典型学校学习先进的学校管理经验，回本校实践。
　　2005年10月
　　总结考核阶段。校长在学习、研讨、考察、实践的基础上，总结经验，撰写论文及考察报告，。由市教育干部培训领导小组办公室对参训校长进行考核，并将考核的结果记入学籍档案。
　　八．课程设置
　　（另见附页）
　　九．考核评价
　　考核采用学分制。规定修满40学分为及格，50学分为良好，55学分为优秀。
　　1．读书自学：按规定完成读书笔记10000字，5学分
　　2．理论学习：按教学要求修满4学时为1学分，课程总学时80学时，20学分。
　　3．研讨交流：按教学要求积极参加研讨，有发言记录及研讨提纲，5学分。
　　4．问题探究及实践：有解决问题的实施方案、实施的过程记录及研究报告，15学分。
　　5．参观考察：参加本地考察4学分，参加外地考察6学分。
　　6．学科作业：按教学要求完成各科作业，成绩合格为5学分。
　　十．结业
　　参训校长按规定教学计划学完全部课程，修满规定学分者，准予结业，发给“十五”校长提高培训结业证书。

　　哈尔滨市教育研究院干训部