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| 哈市中学校长提高培训十五班办班方案 |
| 2009-2-17 15:00:00 来源:< 哈尔滨市教育局师训处 > |
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班主任：杨春兰
二00四年九月二十三日
一、指导思想
以邓小平理论为指导，贯彻“十六”大报告中关于教育发展与创新的思路构想，以中小学校长培训规定为依据，坚持培训工作为全面推进素质教育服务，为提高学校教育质量和管理水平服务，为建设高素质中小学校长队伍服务，从我市基础教育改革与发展实际出发，有针对性地组织中学校长学习新知识、研究新问题、探索新规律、总结新经验。通过提高培训，使之掌握现代教育管理知识，以及与 教育有关的知识，懂规律、善管理，具有事实求是，独立思考，勇于创新的科学精神，具有较高的政治理论和教育理论修养，形成自己的教育思想或办学主张和具有个性的管理风格。
二、培训目的
通过理论学习，使校长在基础教育课程改革过程中，不断更新教育思想，、办学理念、增强改革意识、创新意识，自觉适应社会经济发展对学校发展和校长自身发展需要，成为学校改革的带头人。
三、培训主题
以问题为中心，全面提升现在校长的综合素质和学校的管理能力。
四、培训对象
本班学院]员来自阿城市、尚志市、宾县、延寿县等四县全日制中学校长，共98人。
五、培训时间
2004年9月23日至2005年5月。
六、培训模式
根据县市级中学校长实际情况，采取六环节培训模式：讲授、反思、论坛、考察、实践、问效。
1、讲授：聘请教育行政领导干部、专家学者和富有实践经验的名优校长讲学，提高校长理论水平、改变思维方式，使校长从社会与经济发展的宏观背景来思考教育、审视教育，从而用系统思考来规划学校发展愿景。
2、反思：通过理论学习后，要求学员冷静思考、认真反思，提出一些影响学校管理和发展的、急需研究和解决的热点问题及重点问题。
3、论坛：以校长为主体，充分利用校长队伍中的优质教育资源在非集中培训时间，根据校长们提出的问题为把子，通过网上论坛，以求达到思想碰撞，进而开拓思路、更新观念的目的。
4、考察：到办学卓有成效的先进地区的学校进行考察学习，观摩不同课改类型，丰富课改前沿信息，提高校长感性认识和实际操作能力，加快我市基础教育改革与发展的步伐。
5、实践内：校长要结合本校实际制定学校愿景规划，然后在本校教育教学管理实践中实验探索，并不断总结、完善、提高，使校长的管理行为更具有科学性。
6、问效：七、课程设置与课时分配
（请件附页）
八、考核
培训考核是校长培训工作的主要内容，包括理论知识、科研能力、工作业绩三方面内容。
（一）理论知识考核
理论知识考核实行学分制。学习理论讲座：每人按教学要求修满4学时为1学分；论坛考察：每人按教学要求参加论坛考察4学分为1学分；学科作业：按教学要求，学员撰写案例及分析或学科作业一篇案例4学分，学员修满40学分，理论知识考核合格。
（二）科研能力考核
对参训学员撰写的学校改革方案、考察报告进行考评，并通过小组评议、班级交流，评出优、良、中、及格、不及格五个等级。凡及格以上成绩，考核为合格。
（三）工作业绩
学员学习结束，回学校工作一年后，由学员所在县（市）党委和进修学校干部对学员进行德、勤、绩、能四个方面的综合考核，其中主要针对工作业绩进行跟踪考评。工作业绩考核分为优、合格、基本合格、不合格四个等级。
九、结业
参训学员按规定修满教学计划全部课程、理论知识、科研能力、工作业绩考核合格者，准予结业。发给“十五”期间校长提高培训结业证书。 |
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