金哲民：玩转“泥巴”
对很多城里的孩子来说，“玩泥巴”是无法体验的快乐，而在奉贤区实验小学，孩子们不仅可以畅快地玩泥巴，还可以拿出自己的“创作成果”参加比赛、进行展示。
谁能想到，玩泥巴也能玩出质量、玩出特色，玩成一个节日。这是金哲民的发明。
“学生课余时间喜欢玩泥巴”的消息让金哲民灵感顿现，“这其中蕴含着孩子们的快乐、自信、想象、创造与合作。我们对‘捏泥巴’进行重新定义，在校本课程的教学中渗透审美教育的功能。在‘捏泥巴’中，引导学生欣赏国际艺术大师的雕塑作品，让他们了解世界美术的发展，从而在游戏之中提升学生的文化品位。”
而老师们也欣喜地看到，在玩泥巴时，几乎每个孩子都能够充分发挥自己的想象力，不少原先以为自己“手拙”的孩子也渐渐树立起了信心。每当他们完成一件作品时，就会流露出一种成就感和自豪感。
于是，学校由最初成立兴趣班，到一年一度的“泥巴节”，到发展为一门校本课程被固定下来。金哲民在学校建起陶艺室，买回电窑，将孩子们的作品永久保存下来。学校还因此开发了《让泥巴活起来》的校本教材。“泥巴节”让全校都动了起来。
这样的创意、这样的节日越来越多，“艺术节”、“科技节”、“体育节”都是全员参与；“全员动手折”、“班班有歌声”、“人人都是小发明家”等活动更是调动起每个孩子参与的热情。
学校还将特色植入校本课程，通过把学校特色渗入课堂来使学校特色持续发展。这些年来，本着边实践边开发、成熟一个开发一个的原则，学校陆续开发了《诗文诵读》、《国际象棋》、《绿色教育》等校本教材。