红土地支教--双方有利，前景可观
文章来源： 红土地支教网
10日下午，我们前往兴国县教育局，见到了分管支教工作的前任领导，教育局副局长。
局长给我们介绍了兴国县接受江西师范大学红土地支教实习工作的基本情况。红土地支教在兴国已经实施四届两年了。分别在高兴中学、方太中学、兴国教师进修学校。高兴中学离县城11公里，在校学生2200多人，在职教师100人左右。按国家1：18的师生比例缺编教师20余人。目前有支教老师12人。兴国教师进修学校是县教育局的下属单位。当初并没列入红土地支教的范围。恰逢进修学校与高校联合办学培养小学师资。其中之一是小学英语老师培养计划。学校缺乏得力的英语老师，于是向江西师范大学提出红土地支教派出优秀英语专业支教老师担任小学英语教师培养的重任。支教老师到达进修学校后很快承揽了学校所有的英语听力、口语课程。目前，进修学校的支教科目已不囿于英语。
谈到为什么兴国会接纳红土地支教时，局长表示：一方面是作为教育行政部门具有支持师范院校学生实习的职责；另一方面，兴国部分学校师资不足，短期内补充困难。两方面的因素促成了红土地支教工作的胜利开展。
与局长谈话中我们了解到红土地支教老师到达兴国后，无须向教育局报到，直接前往支教中学，接受支教中学和江西师大的双线管理。师大安排有专门的指导老师，负责支教老师的日常生活、教学指导；同时，支教中学也组成专门的领导班子，关注支教老师的成长。县教育局领导每学期都会有一两次去看望支教老师给支教老师与精神鼓励。
局长认为红土地支教的意义除了缓解当地教师紧缺状况和为师范生提供实习岗位之外，还在于加强了江西师范大学和农村中心学之间的联系，在高校与基础学校之间找到了一个很好的结合点。局长认为：当前大学高校对自身办学质量要求很高，但为基础教育提供的报务很少，特别是师范类高校。
对红土地支教的前景局长充满信心。但是局长也表示：作为师大可以扩大支教的县市，但是在一个县支教规模不宜扩大。局长认为一所中学接受3-5名支教老师是最合适的。最后局长用三个词结束我们的访谈：“双方有利。前景可观，充满信心。”