河南孟津县双语实验学校校长  马素芳

　　尊敬的各位领导、尊敬的全体老师：
　　大家好！刚刚过去的2009——2010学年，在上级领导高度重视、热情关怀和全面指导下，在学校全体教职工团结奋进、努力拼搏下，学校的各项工作取得了可喜的成绩，为我校的可持续发展奠定了良好的基础。在此，我代表学校的全体师生对各级领导的指导、帮助和大力支持表示衷心的感谢！，对全体教职员工的敬业奉献辛勤付出表示深深地敬意和衷心感谢！
　　下面，我就一年来我个人与学校的工作向在座的领导和同志们做以汇报，不当之处请予以指正。
　　工作的思想定位、思路、理念
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》广集众智凝聚共识，已经为我们绘就了教育发展蓝图，充分体现了党中央国务院重视和发展教育的坚定决心和战略眼光，通过一遍又一遍的学习，我深感责任重大。当前我国正处于社会转型、改革攻坚、实现科学发展的关键时期，全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值空前提高，人民群众对优质教育、对特色化教育、个性化教育的渴望和需求非常迫切，作为一名二十多年教龄的教育工作者，作为负责一所基础教育的校长，我深知，办好学校，办好教育，不断深化改革和发展，关系到众多学生的成长和家庭的幸福，为人民谋福祉是我义不容辞的责任。
　　我们的教育工作一肩挑着中华民族的复兴，另外一肩挑着千家万户的幸福，挑着每个孩子的前程。教育工作的神圣和崇高的责任使我常常夜不能寐，我追求教育的理想境界，决心不辱祖国和人民赋予教育者的神圣使命。
　　作为一名校长，每当看着一位位带着虔诚、信任眼光的学生家长将自己的孩子送到时，他们也是把家庭的全部希望交到了我们的手中。我无数次在心中告诉自己：不管每个孩子的基础和成绩怎样，都是我们的好学生，只是各有特长，我们要让学校成为点燃家长希望、让学生放飞梦想、创造奇迹的地方。
　　作为学校的管理者，我不断寻求学校的长远发展，把质量一流、校风一流、管理一流、学生对老师的教学是否满意、家长对学校的管理是否满意、社会对学校是否满意作为衡量和评价学校办学质量的客观标准，作为优质教育的发展之道。
　　在平常的工作中，我牢记教育的责任和使命，坚守教育的理想与信念，认真思考，科学实践，把自己定位为：与时俱进的好学者，创新办学的实践者，做师生成长的服务者，做质量强校的指导者和引领者，带领双语学校的全体师生，践行科学发展，实现内涵发展，特色发展，打造基础教育品牌学校。
　　具体的措施和做法
　　一、理清思路、确立方向、优化机制、构建宏图
　　一年来，我校按照上级科学管理年的要求，立足本校实际，围绕 “实施品位管理，打造品牌学校”的工作目标，全方位提升办学品位档次，打造学校品牌形象。我们的工作思路是：在科学发展观指导下，以“四个一”为努力方向，以打造知名度高、美誉度高、具有强大核心竞争力的品牌学校为目标，深入推进学校的跨越发展。即树立一个信念、坚持一个原则、叫响一个口号、落实一项工程。
　　树立一个信念即实施品位管理，打造品牌学校。本学年我校全面提升学校管理、教师队伍、教育教学、学校特色、校园文化、后勤管理的品位，优化育人氛围，做到教师文化高品位、课堂文化高品位，校园文化高层次，积淀深厚的文化底蕴、价值信念，构建科学的管理体系，使学校成为师生的精神家园，人人都享有关爱，人人都享有机会，人人都能体验到欢乐和成功，全体教师用自己的才华和智慧去成就自己，发展学校，打造学校品牌。
　　坚持一个原则：即双语的每个人都要做到“几个不”。 副校长能做好的事校长不做，教导主任、政教主任能做好的事副校长不做，年级主任能做好的事中层领导不做，班主任能做好的事中层领导不做，任课教师能做好的事班主任不做，学生能做的事放手让学生做。全体领导和全体教职员工该做的事必须做好，其他事情要大胆让各自的负责人去做，全面深入落实岗位责任制，每个人都各司其职，各负其责，深入思考自己工作岗位的发展思路和创新策略，挖掘自身潜力，发挥工作的主动性、积极性和创新性。经过努力，全体同志承担责任意识和独挡一面的工作能力越来越强，务实创新的双语团队更加和谐成熟。
　　叫响一个口号。即每位双语人都要学会微笑，让微笑成为习惯。大家以不怕困难、乐观向上、积极进取、奋发有为的心态勇敢接受学习、工作、事业的新挑战，追求更高的境界和成就，创造更辉煌的业绩。
　　落实一项工程。即名师打造工程。通过多种途径竭力营造培育名师的氛围，全力提供名师成长的土壤，在政策上予以强力保障，在资金上予以有力支持，学校出台名师工程实施细则；不惜代价培育名师队伍。通过实施打造名师工程，打造一批人格高尚、师德高尚、学识渊博、业务精湛的名师，起到示范引领和辐射作用，为学校发展提供最坚实的人才资源支撑。
　　二、不断发展创新和丰富学校管理内涵
　　创新管理，营造创业的乐园。作为学校管理者，我认为我的首要职责就是为教师创造“乐业、敬业”的园地，让教师都能感到自己在这个集体中有所追求，有所理想，从工作中感到幸福。让教师在这片园地里提升自己的生命价值。学校立足学校实际，注重管理文化的建设与创新，创新学校文化建设——以人为本、和谐发展。我怀着对教师的深厚感情，了解他们的性格特征，掌握他们的思想动态，理解他们的喜怒哀乐，分享他们的成功失败，帮助他们走出困境和误区，帮助他们成长和进步。
　　学校一点一滴地营造教师发展的良好氛围和条件。把教师的事当成自己的事，把关心教师疾苦、体察教师情绪放在第一位，对教师们的困难和亟待解决的问题，能帮老师克服困难、能办的立即办，办不了的创造条件慢慢办，营造出浓浓的家的氛围，让教职工收获的是感动，分享的是快乐。学校建立专门的教师食堂，聘请炊事员为教师做饭，解绝教师的生活问题。教师遇到困难、家庭遇到红白大事，学校领导到场，让教师感受到学校大家庭的温暖和支持的力量。
　　学校努力建设和整合一种新的管理文化，让整个团队形成共同的奋斗目标、共同的价值取向，共同的行为规范。我们着力强化年级组、班级教学组、备课组、等团队建设，夯实管理基础，降低管理重心，努力追求一种“严而不死 放而不乱”的管理风格。让每个备课组成为教研集体富于集体智慧，让每个年级组成为年级集体富有工作合力，让每个班级成为班集体发挥其整体教育功能。
　　现在学校的各个年级、各个班级齐头并进、均衡发展。因为学校对年级班级的管理和教学工作实行的是捆绑考核，整体创优。在整体考核机制引导下，学校年级之间、学科之间、备课组之间，班级、寝室之间都建立了和谐的竞争机制，都实行整体考核，团队创优，使各种力量拧成一股绳，劲往一处使。团队力量为打造富有特色的素质教育名校奠定了坚实的基础。
　　三、实施名师打造工程，构铸学校辉煌的根基
　　学校营造干事创业的理想环境，激励和引领教师，发展和提升教师；支持教师参加外出学习，参加高层次的培训和研讨，学校每年拿出专项资金，用于教师外出学习培训和教育教学奖励。
　　学校实施“名师培养工程”。依托洛阳师范学院的科研和师资优势推进教育信息化现代化建设，学校作为师范学院外语学院的教学实践基地，和高等院校合作，培养本校的名师和学科带头人，建立和形成本校的外语教学优势。
　　学校坚持开放办教育。聘请全国知名教育专家洛阳师范学院外语学院院长院长袁彩虹、聘请叶鹏等全国知名教育专家学者到学校做讲座，开阔教师视野，更新教育理念。
　　学校每学期坚持开展学科带头人课堂开放、教研组名师精品课、专题课型研讨、班主任论坛等活动；启动导师帮扶制度，实施“青蓝”工程；实施 “打造书香校园，打造学者型教师”的名师工程，发挥榜样示范作用，大力弘扬师德新风，培养教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀。学校已经形成了一支创新型、科研型、特色型教师队伍。优秀的教师团队为学校发展提供了坚实的人才支撑。在双语学校，教师中蜡烛、春蚕的感人事迹比比皆是、不胜枚举，我校教师们用自己的精彩表现验证了这样一条真理：教师是太阳底下最美丽的职业、最感人的职业、最骄傲的职业。可以说，一流的教师队伍浇灌出了双语学校的辉煌之基。
　　四、务实稳健地深入推进教学改革，全面提升教育教学质量
　　坚持深化教学改革。学校坚持落实我校“立足常态教学 ，落实“四·四”理念，聚焦师生发展，打造高效课堂的理念。探索构建了适合自己学校实际的“导”“启”“主”“动”教学体系和课堂模式，各学科探索了科学高效的教学流程。
　　一年来，学校深入开展打造高效课堂的教学活动，提高常态课堂效率。课前做到实现集体备课常态化、实现特色学案共享常态化、现代化的教学手段运用常态化，教学资源库的共创、共享常态化。在课堂教学过程教师立足课堂细节，在课前交流、新课导入、课堂提问、课堂生成、课堂拓展、评价、结课七方面做了大胆的实质性的尝试，形成了学校富有特色的课堂教学模式，使学生学习更具主动性、创造性、针对性、大大提高了学习效率。
　　创新教师专业发展，开展小课题研究。学校教师每天都会遇到很多鲜活的教育情境、教育问题、教育故事。我们把问题当课题，让课题走进日常教学，通过课题研究，教师改进自己的教学实践，促进自己的专业发展，做学生欢迎的老师，上学生喜欢的课；教师的研究心得我校已编印成册《师之心语》，课题研究提升了我校科研水平和办学品位，
　　学校成功举办县中小学深化课堂教学改革现场会、县彰显英语特色现场会、市初中英语课堂改革现场会等现场会，学校的深化课堂改革在全县起到了引领和示范作用。学校的教育教学成绩喜人，我校在全县组织的2009——2010学年上学期期中、期末和下学期期中考试勇创佳绩，七、八、九各年级、进入全县前200名、前600名、前1000名、前2000名的各学科、各总分分数段、进入人数均以绝对优势名列在全县第一，且遥遥领先。小学部各个班级各个学科的成绩平均分都超过90分或在90分左右，各个班级培优补差取得较好实效。
　　抓好学科竞赛工作。学校推行“特长特殊培养制”。教师要在平时的教学过程中，注意发现苗子，加强培养，确立学科特长学生，指导他们超前学习，进行思维训练。实行学科竞赛指导组制度。竞赛学科成立一个指导组，分清职责，明确任务按照竞赛指导制度，集思广益，形成合力；参加各类竞赛，力争取得好成绩。我校今年在全国中小学数学华杯赛、数理化竞赛、演讲比赛等活动中有一百多人获奖，级别高。
　　五、创新学校德育模式，提高德育实效。
　　我校德育工作呈现出三大特点：参与式体验、突出系列主题、以活动为载体——月月有主题，周周有小主题，班班有主题团队会，通过开展丰富多彩的主题活动，实现德育工作的活动化，让学生在活动中体验，突出环境育人，时时教育，事事感染。
　　通过读书活动、讲故事育人、演讲比赛、元旦联欢、圣诞联欢、家庭才艺展、“走进春天”英语广场晚会、学校艺术节、英语节、体育节、寻找身边的明星活动、“书法家通道”、校园生活小能手比赛等活动，给学生搭建展示的舞台，让学生享受成功的愉悦。通过节日序列活动如三月“感恩母亲”教育、四月“继承先烈遗志、誓做四有新人”、十月“歌唱祖国”等活动，陶冶学生的情感，磨练学生的意志，提升学生的人格。通过“庆祝祖国六十周年”系列活动的开展，使学生逐渐拥有一颗博大、无私的心，能够心怀感恩、胸怀祖国。
　　六、重视科技教育，培养学生科学素养和人文精神
　　学校通过课堂教学、拓展课堂、学科实验、社会实践调查、手工制作、科技活动、研究性学习等形式对学生进行科技教育，普及科学知识，传播科学思想。
　　学校以“航天精神教育+爱国主义教育”科技活动为宗旨，通过开展“我爱祖国的蓝天”等读书活动，号召学生航天精神，教师指导学生们制作运载火箭、神七等航模，培养学生创新能力。
　　6月19日，英雄航天员景海鹏参观了我校的科技馆后交口称赞，深情地说，同学们制作得非常标准、非常漂亮，英雄航天员的由衷称赞，更大地激发了学生探索的热情，我校已把六月定位学校的科技节。会继续把科技教育推向深入。
　　七、突出办学特色，彰显学校魅力
　　英语教育特色 凸显学校魅力。“彰显双语特色，提升办学品位，厚重英语素养，奠基学生未来”是学校英语特色教育的学思路。从小学一年级开设英语，一至六年级均实施主辅教材双线教学，一、二年级增设《陈雷英语》，三至六年级增设《新概念英语》，七至九年级增设英语阅读和短片欣赏课，外籍教师走进英语课堂，纯正英语口语。学校通过举办英语口语大赛、英语演讲比赛、疯狂英语天天练、英语晚会等活动，提升学生英语素养。学生在全国中小学生英语知识竞赛中屡获大奖，学校获全国中小学生电视英语口语大赛组织奖。尤其是2009年年底，中小学两部分别举办了圣诞联欢晚会，两台纯粹英语的节目，标准的英语口语使很多家长和学生震撼，广受各界好评。
　　丰富多彩的特长教育，促进学生个性化发展。“面向全体、人人参与，培养自信、升华智慧”是特长教育的主旨，学校根据学生的兴趣，把学生分到了学校开设的面塑、舞蹈、剪纸、写作等36个特长班里，每周有六个课时进行专业系统的培训，学校定期举办文艺演出、特长展示会、学校体育节、艺术节、科技节、英语节等活动为学生的特长才华展示提供平台。
　　2010年5月29日，来自市、县领导和学生家长在该校观摩了县特长教学展示会和学校第四届艺术节。来宾观摩了特长课，欣赏了学生的手工制作，观看了大型体育活动和艺术表演。市教育局关工委副主任郭光荣在参加活动后留下这样的话：感慨之情、难以言表，让人心动难宁，这是开启智能、培养特长、挖掘潜能、彰显个性的学校；这是为学生成就美好未来、为学生终身发展奠基的学校；这是为全体师生及家长谋求幸福人生的学校……这是一所教育家办学的学校。
　　6月19日，我校美术教师李亚民制作的面塑作品《飞天》作为礼物送给航天英雄景海鹏时，他赞不绝口说道：“这是珍贵的礼物，最具价值的礼物。”6月25日，教育时报以《心痴艺流韵  情浓教生辉》为题，全面介绍了我校的艺术教育特长教育的典型经验。
　　八、自制管理提升了打造特色名校的竞争力
　　“谁也不能随随便便成功，它来自彻底严格的自我管理和毅力。”美国哈佛大学的这条校训，指出自制能力是成功之源。 我校推行的自制管理是以引导学生自我克制、自我控制、自我管理、自我服务为核心，调动学生的主动性和积极性，培养自制能力，养成良好习惯。
　　学校通过学校、年级、班级、小组、自我五个层面和“自制主题班会”“优秀自制班级评选”“优秀自制小组评选”“自制之星评选”四种途径实现了自制管理。在学校里，从课堂听讲、积极发言、到作业完成，从课外活动到两操质量，从班会组织到板报创办，从学习习惯到生活习惯，从餐厅就餐到宿舍休息，都做到制度健全、自我考评、相互监督、严格落实。
　　自制管理使学生在参与管理的过程中，品尝了管理成功的喜悦，学会了换位思考，培养了实践创新能力。2010年3月18日，县学生自制管理现场会在我校召开，全县各个中小学领导和班主任来到我校观看了自制管理版面、查看了自制管理档案、观摩了自制管理主题班会，县教育局局长马景堂说，自制管理使学生生命的轨迹朝着成功的方向延伸，提升了学校的竞争力。《教育时报》以《让自制成为习惯 让习惯成就未来》为题全方位、深层次报道了学校 “立体化” 和谐运行模式的自制管理方法方式，反响强烈。多个代表团来校考察。学生的自制小故事《花开之声》汇编成册，受到广泛好评，学校的管理自制管理科研课题被推荐到省教科所。学校通过各种活动培养学生良好的做人习惯、学习习惯、锻炼习惯、生活习惯等。
　　九、扎实搞好学校食品卫生和安全工作，全力打造平安和谐校园
　　学校强化后勤管理，严格落实校园食品卫生的各项管理制度，严格日常检查和督查制度，做到卫生到位、质量到位、监管到位、服务到位。另外，在防控甲型H1N1流感的严峻时期，全体教职员工一手抓防控，一手抓日常的管理和教学，工作量很大，但各项工作非常到位，市县领导多次来校检查工作给予肯定。
　　1、学校构筑了安全责任链。从校长、主管校长、后勤主任、班主任、任课教师、门卫、保安、生活教师、寝室管理人员等强化安全工作责任制，落实分级管理责任。2、建立实施安全规范。涉及学生吃、住、行、动、消防和卫生疾病防疫的事项，都建立了相应的安全规范，狠抓常规管理，做到管理有章。3、学校完善各项安全应急预案，使发现、指挥、处置等环节紧密衔接，做到操作有序。4、学校以国旗下讲话、主题班会、黑板报、电子屏幕、安全演练、发放“告家长安全书”等多种形式集中开展安全宣传教育活动，做到措施有效。5、定期开展安全隐患排查。学校围绕校园建筑、学生乘坐车辆、消防设施、周边环境治安和食品食堂卫生安全、宿舍安全、水电基础设施等方面进行拉网式排查，全面摸查安全隐患，及时整改，做到预防有力。做到全方位、全过程打造安全校园。
　　十、办好家长学校，家校合力培育英才
　　学校经常邀请教育专家为家长开设讲座，传授现代家教理念和方法，我校积极开展“提升母亲素养工程”，邀请叶鹏、马玲等专家和洛阳市成功母亲来校讲座，帮助家长掌握科学的家教方法，定期召开家长会，成立家长管理委员会，让家长参与学校的生活、后勤管理，开展家庭才艺展等联欢活动，加强家校沟通 ，发挥学校的自身优势，在提高整体国民素质方面起到了较大的推动作用。
　　打造师生的精神家园
　　通过全体双语人的努力，现在，学校已成为一座幸福的精神家园：安全、整洁、有序、美观的学习化校园，师生互动的幸福课堂、独具特色的特长教育、活力四射的快乐课间，全校师生在这座精神家园里，尽情享受着共同成长的幸福，享受着成功的幸福。教师间、学生间、师生间相互欣赏、携手合作、共同分享，师生幸福指数大大提高，师生积极向上，大局观、责任感都明显增强。学校创设激励环境，让学生在多元、变化、竞争与合作的世界里，健康、文明、幸福地成长。让孩子们受到公平而良好的教育。走进学校，你会发现这里的每一堵墙，每一间教室、每一个角落都会说话。每一处场景，都透着文明的气息；每一个孩子，都透着聪明的灵气；每一个老师，脸上都洋溢着朝气。清新高雅的学校文化，渗透在学校的每一个极细微的地方。学校没有不良的风气，只有清纯的校风和纯正的学风，是一片你追我赶、孜孜求知的“净土”。学生们有理想、有抱负；比学习、比进步。学校注重发展性、过程性评价，使每一个学生都能找到成功的喜悦，使每一个学生都感受到学校大家庭的温暖和快乐。
　　一个学年来，学校获得了全国现代教育理论与实践示范单位、河南省校园文化先进单位、洛阳市教育教学先进单位、洛阳师范学院实践教学基地、洛阳市家庭教育先进单位、县中招工作等20多项殊荣，我本人也被荣获市五一劳动奖章，中国教育精英人物称号，电视专题片《马素芳：为了太阳底下最光辉的事业》在县电视台播出后，学校颇受好评。一枚枚奖牌彰显着学校的辉煌和风采，凝聚着双语人的智慧和心血，昭示着双语人追求卓越、务实进取的精神。金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。
　　6月19日，被中共中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”称号的景海鹏大校走进我校,为学生作报告，在和学生展开互动交流时，面对学生的天真和机智，景海鹏说：“孟津县双语实验学校的学生们太有才了，大气、开朗、阳光、自信。”毕业生陈锦辉写到：双语的领导和教师在学生身上倾注了无微不至的关心和爱，他们为学生付出了生命的全部，如果说双语是用成绩铸造的辉煌，还不如说爱是双语打造辉煌的基石。
　　学生家长石艳茹说，我女儿来到这儿以后成长很快，在英语方面进步特别大，女儿原来很胆小，到这所学校以后，学校活动特别多，每周都有活动，孩子经常参加活动，体质越来越好，变得胆大自信了。
　　洛阳二外、市白马集团学校、宜阳县、新乡市、洛宁县、偃师市、新安县等地的教育代表团多次来我校进行参观考察，调研办学经验。各种媒体面对学校的快速特色发展，也纷纷报道学校的办学经验。
　　6月21日，洛阳日报以《航天员景海鹏与孟津双语实验学校学生互动侧记》报到了英雄航天员景海鹏来到我校，与2200多名孩子展开了互动交流，分享飞天感悟的感人场面。6月22日，《教育时报》以《航天员来到我身边》为题，报道了英雄航天员景海鹏与我校师生进行面对面互动交流的情况；6月25日，教育时报以《心痴艺流韵  情浓教生辉》为题，全面介绍了我校的艺术教育特长教育的典型经验。6月25日，洛阳日报以《打造双语名校 成就学生未来》为题，报道介绍了我校在打造特色名校、办优质教育方面的经验和做法。
　　尽管我们在工作中取得了一些成绩，但距离党和人民对我们的要求还很远，在社会急剧转型、改革日益深化、教育加速嬗变的今天，我们既要与时俱进，紧跟时代发展的潮流，又要传承传统，弘扬民族教育思想的精华，牢固树立并贯彻科学发展观，坚定不移地走有中国特色的教育改革之路，为国家培养具有“传统美德 现代思想、国际视野 全面发展”的时代人才而努力，为中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献！我坚信：双语学校还有巨大的发展和提升空间。展望未来，我决不辜负各级领导和同志们对我的期望、关心、支持，我将严格履行职责，发扬成绩，纠正不足，带领孟津双语学校这个团队向更高的目标迈进，为把学校建设成具有强大核心竞争力的特色品牌学校而努力奋斗！我的发言完了，再次感谢各级领导对学校的支持，感谢全体教师的辛勤奉献！